Halima Maysaroh

       Dari pengalaman belajar pada Modul 3.3 Program Pendidikan Guru Penggerak dengan judul Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid, dapat membuka wawasan saya terkait program yang berpihak pada murid itu adalah program yang dari murid, oleh murid dan untuk murid. Peran guru adalah fasilitator untuk berjalannya program tersebut. Dari modul 3.3 juga saya belajar bahwa kepemimpinan mirid bukan hanya ada pada murid yang diberi amanah dalam memimpin suatu organisasi saja. Tetapi semua murid berkesempatan untuk berpendapat, beropini dan menuangkan gagasan dalam program yang akan dibuat dan diharapkan berdampak positif tersebut.      Dalam proses belajar sendiri saya lebih bersifat fleksibel sesuai dengan kebutuhan murid. Saya melakukan observasi awal agar mengerti betul tentang pembelajaran yang menjadikan murid merasa dapat menyuarakan gagasan, menentukan pilihan dan merasa memiliki pembelajaran di kelas yang saya ampu.    ...

Kepala Sekolah dan para dewan guru SMP PGRI mau menyusun rancangan pengelolaan program yang berdampak pada murid selama Bulan Ramadan. Rapat dilaksanakan pada tanggal 08 Maret 2024 jelang Ramadan. Berikut hasil rancangan yang akan dilaksanakan selama Bulan Ramadan di SMP PGRI Mako.  Rapat rancangan Program Ramadan Produktif Rancangan Pengelolaan Program yang Berdampak Pada Murid Nama Program : Ramadan Produktif di SMP PGRI Mako Jenis kegiatan:  1. Salat Duha bersama setiap pagi selama Bulan Ramadan. 2. Membaca Al Quran (tadarus) bagi murid yang sudah dijadwalkan. 3. Diadakan lomba kultum, tilawah Al Quran dan azan. Tujuan program: 1. Tercipta murid yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa 2. Meningkatkan produktivitas murid di Bulan Ramadan 3. Terbentuk karakter murid sesuai dengan profil pelajar Pancasila Tahapan BAGJA Buat Pertanyaan Utama: 1. Bagaimana meningkatkan produktivitas murid di Bulan Ramadan? 2. Bagaimana kegiatan religi membentuk kara...

Membuat program di sekolah bukanlah wewenang sepihak saja. Di mana banyak hal harus dipertimbangkan. Pada kali ini saya ingin melaksanakan program literasi baca tulis dalam kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler. Beberapa pertanyaan berikut menjadi panduan untuk pelaksanaannya.   1. PROGRAM ATAU KEGIATAN APA YANG DIADAKAN? Kegiatan literasi baca tulis. Membaca setiap hari untuk mengasah receptive skill. Menuliskan ide-ide dan perasaan untuk mengasah productive skill. 2. APA KATEGORI PROGRAM/KEGIATAN INI, INTRAKURIKULER, KOKURIKULER, ATAU EKSTRAKURIKULER? Program Literasi baca tulis di sekolah termasuk kategori intrakurikuler dan kokurikuler. Untuk membaca dapat dimasukan dalam kategori program intakurikuler. Sedangkan aksi menulis dapat dimasukan dalam proyek kokurikuler. 3. APAKAH ADA KARAKTERISTIK LINGKUNGAN YANG DIBANGUN OLEH GURU/SEKOLAH DALAM PROGRAM/KEGIATAN INI? a) Membentuk lingkungan atau fasilitas yang mendukung dengan bahan bacaan baik cetak maupun da...